Domaine : Découverte du monde

Activité : Calendrier

Durée : 5 min

Domaine : Orthographe

Activité : Boîte à mots

Durée : 10 min

Domaine : Orthographe

Activité : Apprentissage des mots de la leçon O19

Durée : 10 min

Domaine : Grammaire

Activité : Entrainement sujet et pronoms personnels

Durée : 25 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

• Prends ton cahier d’entrainement, écris la date et le titre Grammaire (Fais attention à la présentation).

• Les phrases se trouvent ci-dessous. Ne pas les imprimer, laisser l’enfant les écrire.

• L’adulte vérifie que la consigne a été comprise.

• Exercice 1 : Recopie les phrases dans ton cahier, puis :

- souligne le verbe en rouge ;

- entoure le sujet du verbe en bleu ;

- remplace-le par un pronom personnel (écris-le sous le sujet).

Consigne de présentation et de travail : saute 2 lignes entre chaque phrase. Ecris la première phrase, fais le travail demandé puis écris la deuxième phrase… Ne recopie pas la phrase 2 fois.

• Prends ton stylo vert et corrige ton exercice avec la fiche de correction.

S’il reste du temps, activité en ligne ou sur le document ci-dessous : Raccourcit le sujet en barrant les mots qui peuvent être enlevés.  Attention, les phrases doivent avoir du sens !

Activité en ligne ici

Domaine : Grammaire

Activité : Préparation du matériel pour vendredi

Durée : 10 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

•  Imprimer le texte, faire surligner sur l’ordinateur ou faire noter les formes du verbe jouer sur le cahier d’essais.

• Lis le texte et (si possible) surligne le verbe jouer sous toutes ses formes.

•  Imprimer les étiquettes ou les faire reproduire et les conserver pour vendredi.

• Participe à la fabrication du matériel.

•  Laisser l’enfant faire des hypothèses et des essais, l’encourager à la formulation à l’oral pour vérifier.

• Prends les pronoms personnels et forme une colonne en les rangeant comme d’habitude (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles).

• Sans regarder le texte, essaie de trouver la forme du verbe qui va avec chaque pronom (pose l’étiquette à côté du pronom).

• Vérifie avec le texte.

Domaine : Maths

Activité : Nombres - Activité accompagnée avec l’adulte

Durée : 30 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

•  Si possible, dictée de nombres en ligne ici sinon par l’adulte.

• Écoute les nombres et écris-les sur l’ordinateur ou l’ardoise.

• Reprendre le matériel pour représenter les nombres (ardoise, étiquettes ou application, voir lundi 23 mars).

• Reprise de la séance de lundi 23 mars :

Prépare le matériel demandé et écris sur ton ardoise le nombre représenté (si tu fais sur internet, l’œil te permet de vérifier).

Exemple : 3d c’est 3 dizaines, , c’est 30.

N’oublie pas que tu peux faire des paquets de 10 dizaines.

12 d               26d2u                 30d

• Pour ce problème, faire utiliser le matériel.

• Guider l’enfant pour qu’il passe de la centaine à 10 dizaines pour trouver le nombre de sachets.

• Résous ce petit problème en utilisant les centaines, dizaines et unités.

Un chocolatier a fabriqué 158 chocolats. Il veut les vendre dans des sachets de 10 chocolats. Combien de sachets peut-il préparer ?

Refais ce problème avec 206 chocolats et 271.

Domaine : Maths

Activité : Exercices autonomes nombres, calcul et problème

Durée : 30 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

•  Le premier exercice est difficile, il faut accompagner l’enfant, notamment en passant par l’utilisation du tableau de numération ou la manipulation/le dessin des dizaines.

•  Faire verbaliser l’enfant : 45 dizaines c’est 40 dizaines et 5 dizaines, 40 dizaines c’est 4 centaines et 4 centaines c’est 400 unités.

• Si les exercices sont trop difficiles ou laborieux, faire en priorité ceux indiqués avec un o (obligatoire) et les + seulement si l’enfant est à l’aise.

• Lis cette petite aide puis fais les exercices sous le tableau orange.

- Tu sais que 10 dizaines c’est 1 centaine.

- Donc, 10 + 10 dizaines, c’est 1 + 1 centaines.

- Donc 20 dizaines c’est 2 centaines.

- Ca fonctionne toujours comme ça.

- Donc, 30 dizaines, c’est 3 fois 10 dizaines donc 3 fois 1 centaine donc 3 centaines.

• Corrige tes exercices et n’hésite pas à me demander de l’aide si besoin.

• Prends ton cahier d’entrainement à la page des problèmes :

- Fais les problèmes 1 et 2 (encadré gris) sur les tables dans le restaurant et les équipes d’élèves.

- Pense à faire un schéma et/ou un calcul puis à écrire la phrase de réponse (sers-toi des mots du texte pour ne pas faire d’erreur).

- Corrige ces problèmes avec le document de correction.

Domaine : Maths

Activité : Calcul mental

Durée : 15 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

•  Mettre en place le chronomètre (3 à 5 minutes).  Accompagner la correction avec calculatrice si nécessaire.

•  Accompagner la fabrication de la cocotte si besoin.

•  Si vous n’avez pas la possibilité de faire l’activité en ligne, vous pouvez faire un petit défi de rapidité avec un sablier ou chronomètre.

• Prends ton carnet de calcul mental à la page où tu en es. Corrige si besoin, fais une  seule page.

Révisions des tables de 2 et 5 :

• Si ce n’est pas déjà fait, fabrique la cocotte de 5 (tutoriel) Entraine-toi avec les cocottes de multiplication.

• Jeu en ligne sur les tables

- Choisis la table de 2 ou 5 puis le niveau de difficulté ;

- Regarde le calcul et dans le tableau de nombre sous les voitures, clique sur le résultat que tu as trouvé.

Domaine : Lecture

Activité : Rituel lecture implicite

Durée : 15 min

Domaine : Écriture

Activité : Écriture de texte

Durée : 20 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

• Aider l’enfant à formuler les phrases si besoin.

• Si c’est possible, envoyez-moi le texte de votre enfant afin que je formule quelques conseils et fasse récrire certains passages si besoin.

• Prends le cahier d’écrivain, trouve la page des images avec le monsieur et son chapeau (fiche numéro 4).

• Observe toutes les images, lis les listes de mots qui peuvent t’aider puis écris une phrase par image.

• Comme d’habitude, n’oublie pas les majuscules, les points et les petits mots qui permettent de relier les phrases entre elle.

• Si c’est possible, écris le texte à l’ordinateur pour me l’envoyer.

Domaine : Découverte du monde

Activité : La classe autrefois

Durée : 20 min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

• L’exercice peut être fait à l’oral, sur l’ardoise, un brouillon, imprimé… (voir document joint)

• Rappelle ce que tu as vu sur l’école d’autrefois, tu peux revoir le diaporama si besoin.

• Exercice sur le vocabulaire du matériel de l’école d’autrefois (correction dans le fichier de correction).

Domaine : Histoire des arts

Activité : Reconnaître les instruments

Durée : 25min

Aide pour l’adulte

Consignes pour l’enfant

• Si possible, aller sur l’application ou la télécharger : ici

• Retrouve la fiche des instruments dans la partie musique de ton cahier d’arts. Relis les catégories d’instruments.

• Va sur l’application, sélectionne un exercice entre 1 et 6 puis clique sur jouer. Avant de faire le test, écoute tous les instruments en cliquant dessus.

• Une fois que tu les as suffisamment écoutés, clique sur la flèche verte en bas à droite. Sur la nouvelle page, clique sur le haut-parleur du milieu et écoute bien l’instrument. Clique sur l’instrument que tu penses reconnaître puis sur valider. Pour passer à l’écoute suivante, clique sur la flèche vert.

Domaine : EPS

Activité : Défi sportif

Durée : 10min